• повишаване на професионалната компетентност на предучилищните педагози в съответствие с потребностите, произтичащи от динамиката на съвременната наука, общественото развитие, промяната в нагласите и мотивацията за учене през целия живот;
• обмяната на водещ педагогически опит между педагозите;
• споделяне на мнение по теми, които вълнуват съвременния учител в детска градина.

Броят на подадените доклади е 60, като най-много са във второто тематично направление – 21.

Много от докладите са във съавторство, което е показател, че педагозите работят в екип.

Основни тематични направление на представените доклади са:

• За ефективно управление на предучилищното образование.
• За добрите педагогически практики на съвременната детска градина.
• За работещите взаимодействие с партньорите на детската градина.
• За равен шанс на всяко дете.

Издаден е диск с докладите и презентациите на учасстниците със съдействието на НИОН „Аз-буки“.

Програма „Квалификация на педагогические специалисти“ в МОН финансира участието на докладчиците в конференцията.

За първи път се въведе нова форма за споделяне и участие на участниците в конференцията в така наречените дискусионни форум. Те заменят откритите практики в детските градини, на които се представят педагогически ситуации в учебно време. Тъй като конференцията се провежда в неучебна време, дискусионните форуми възникнаха като иновационна форма

Теми за дискусионен форум в  детски градини са:

• Механизмът на взаимодействие на участниците в предучилищното образование и новите очаквания към качеството - ДГ "Здравец" - В. Търново – с модератор - проф. д-р Весела Гюрова;
• „Иновативна и авторска програмна система - въпроси, затруднения и реализация“- ДГ "Слънчице" - с. Върбица, община Горна Оряховица – с модератор Мадлена Димитрова Георгиева, директор на детската градина;
• Новата нормативна уредба в образованието и детските градини - затруднения и възможни решения - ДГ "Р. Княгиня"- В. Търново – с модератор Дина Димитрова, сарши експерп по предучилищно образование, РУО - Сливен
• Работа в разновъзрастова група - добра възможност за социализация и изпитание на професионализма - ДГ "Здравец" - с. Първомайци, община Горна Оряховица –с модератор гл. ас. д-р Красимира Петрова
• „Проектната дейност в детската градина за обогатяване на педагогическото взаимодействие и професионалната компетентност на учителите“ (презентиране на успешни практики) - ДГ "Първи юни" - Г. Оряховица – с модератор Марияна Атанасова Димитрова, директор;
• Учене чрез игра - образователно направление "Български език и литература" - ДГ "Слънце" - В. Търново –модератор: гл. ас. д-р Диляна Чуховска;
• Новата нормативна уредба в образованието и детските градини - затруднения и възможни решения " - ДГ "Св. св. Кирили и Методий" - "Слънчев дом" - В. Търново – модератор гл. ас. д-р Даринка Костадинова;
• Изкуството и детето в предучилищна възраст - ДГ "Първи юни" - В. Търново -  13 – модератор ас. Славка Петкова, Николай Гюлчев;
• ОН "Физическа култура" - двигателна активност в детската градина за двигателна култура и просперитет – ДГ "Ев. Кисимова" - В. Търново – 8 – доц. д-р Марияна Дамянова
• „Педагогически технологии и съвременни подходи за гражданско, здравно и екологично образование в детската градина“ - ДГ "Пролет" - В. Търново –– модератор Ваня Георгиева Иринчева, ст. учител
• „Дигиталните технологии в образователния процес в детската градина“ -ДГ "Ален мак" - г. оряховица – модератори Милка Николова Тодорова, ст. учител и Татяна  Маринова Митева, ст. учител.
• „Учене чрез игра - образователно направление "Математика“ - ДГ "Ивайло" - В. Търново –  модератор Нина Евгениева Игнатова, главен учител
• „Психологът и другите педагогически специалисти в детската градина - привилегия или необходимост“ - ДГ "Соня" - В. Търново –  модератор Петя Огнянова Михайлова, психолог
• Педагогически технологии за превенция и преодоляване на агресия у децата от предучилищна възраст - ДГ "Ален мак" - В. Търново – модератор проф. Радослав Пенев.
• Най-голям интерес от заявениете желания на участниците за включване в дискусионните форуми предизвикаха темите за новата нормативна уредба и дегителните технологии, която ще се дискутира в две детски градини.
•              
• Общият брой регистрирани участници е 250, а с гостите надхвърля 300.
•             Гости на конференцията бяха Ваня Трайкова и Вероника Георгиева, държавни експерти в МОН, проф. д-р Любомира Попова – областен управител на област Велико Търново, проф. д-р Христо Бонджолов, ректор на ВТУ, кметът на община Велико Търново,  Анелия Димитрова, заместник-кмет на община Свищов, началниците на Регионалните управления на образованието от гр. Враца, Перник и Шумен, и 15 експерти по предучилищно образование от регионалните управления в страната. Сред официално поканените гости са и бивши учители и директори на детски градини, директори и началници на дирекции и отдели по образованието в общините на област Велико Търново.   
• Децата от детските градини в гр. Велико Търново откриха конференцията с концерт от затрогващи изпълнения на песни, танци и стихотворения.  Гостите и участниците на конференцията имаха възможност да се насладят на изложба от детски рисунки от областен конкурс за детска рисунка „Да достигнем дъгата с ръчички и боички“, ситуирана във фоайето на МДТ „Константин Кисимов“. Културно-историческата програма, подготвена със съдействието на община Велико Търново, културно-исторически музей – Велико Търново и Туристически център „Царевград Търнов“ даде възможност на участниците в конференцията да се насладят на светлинно-музикалния спектакъл „Звук и светлина“, да посетят хълма Царевец, църквата „Св. 40 мъченици“ и Мултимедиен посетителски център "Царевград Търнов" с 29-те скулптурни фигури на исторически личности.
• В заключителната част на конференцията бяха представени резултатите по тематични направления от представените доклади и дискусионните форуми с презентации от проф. д-р Радка Гайдова, ръководител на катедра Предучилищна педагогика във ВТУ „Св. св. Кирили и Методий“ и гл. ас. д-р Даринка Костадинова, преподавател във филиал Враца на ВТУ.
• Представени са 70 доклада от 77 участници, някои от които са в съавторство.
• Разглежданите проблеми са изключително актуални и значими за предучилищната теория и практика.
• Авторите демострират изключителна професионална компетентност
• Участниците споделиха вълнуващите ги проблеми и своите идеи за разрешаването им.
• Съпреживяха постиженията на колегите си, създадоха нови контакти и партньорства.
• Изведени са основни изводи и предложения, които ще бъдат представени на вниманието на Министерството на образованието и науката, особено във връзка с въведената нова нормативна уредба на средното образование.
• Творчеството и иновациите водят до успех.
• Професионализмът и компетенциите на екипа са много важни.
• В новата нормативна уредба добре е застъпена социализацията на детето.
• Дава се шанс на всяко дете за включване в образователната система.
• В новата нормативна уредба се дава възможност на учителя за избор и преценка на образователното съдържание според потребностите на децата.
• Дадена свободата на учителя,           но тази свобода да бъде приета и осмислена с много отговорност към задълженията;
•  Предоставена е възможност партньорство и взаимодействие с родителите чрез програмната система на детската градина и чрез обществените съвети.
• Потвърдена е значимостта на предучилищното образование в нормативната уредба  и подготовка на всяко дете за училище
• Според участниците на конференцията българският учител:
• проявява повече творчество и креативност.
• има по-голяма възможност за проява на отговорност.
• изгражда чувство на развитие на екипност и професионална подкрепа.

Учителят  е творец.

Направени са следните предложения, отнасящи се до нормативната уредба в образованието:

• Да се разпише по-ясно механизъм за ранното проследяване на обучителните затруднение на децата на 3 – 3,6 г. възраст (скрининг тест) и ангажиментите на длъжностните лица  (психолог, логопед) или детски учители;
• Да се промени промени механизма на прилагане на делегираните бюджети;
• Да се разработи нова облекчена процедура  за включване на деца със СОП в допълнителна подкрепа;
• Да се приложи системата на делегираните бюджети във всички ДГ на РБългария, като преди това се актуализира формулата и критериите по разпределението им.
• Броят на обслужващия персонал / учители и пом.възпитатели/ да бъде съобразен със записаните в групите деца;
• Медицинският персонал в ДГ и в яслените групи, където има такива, да бъде на пряко подчинение на директора на ДГ;
• Да се създадат условия за работа на психолог във всяка детска градина;
• Стриктен контрол по спазването на изискванията за брой  деца в групите на детската градина;
• Намаляване на обема на документацията в детската градина;
• МОН да предложи национални/европейски проекти, подходящи  за деца от предучилищна възраст, чрез които да се подпомогнат  детските градини със съвременни информационни, дигитални и мултимедиини средства необходими за образователните и игровите практики на децата;
• Осъвременяване на образователна среда в детските градини чрез обезпечаване с играчки и дидактични средства, актуални за потребностите на децата за игра и учене;
• Да се постигне по широко популяризиране на идеите и  резултатите от експерименталните изследвания на учителите чрез обезпечаване на детските градини с ресурсите на информационните технологии.

Оценката на участниците на конференцията е, че:

• създадоха условия за изграждане на емоционални и трайни професионални връзки и контакти между  учители от цяла България, работещи в системата на предучилищното образование.
• Учителите споделиха педагогически опит и иновативни игрови подходи за създаване на  привлекателна образователна среда.
• Обмениха се идеи за оптимизиране и усъвършенстване на програмната система на детската градина, като възможност за определяне на отличителна образователна политика на ДГ.
• Като особено положително е оценено от участниците въвеждането на нови дискусионни форми като част от програмата на националната конференция.